22.09.2026

Резолюция по итогам работы круглого стола «Вопросы организации обучения по образовательным программам в области пожарной безопасности»

В рамках XVI Международного салона средств обеспечения безопасности «Комплексная безопасность» участники круглого стола – представители Департамента образовательной и научно-технической деятельности МЧС России, образовательных организаций, территориальных органов МЧС России, экспертного сообщества и разработчиков учебно-методического обеспечения – обсудили актуальные вопросы организации обучения по образовательным программам в области пожарной безопасности с учётом новых вызовов, внедрения современных технологических решений, в том числе нормативное правовое регулирование в этой сфере, содержание программ, практико‑ориентированность подготовки, условия реализации и оценку качества обучения.

Исходя из результатов обсуждения проблем организации обучения по образовательным программам в области пожарной безопасности участниками круглого стола предложены следующие выводы и рекомендации:

1. Поддержать необходимость законодательного регулирования вопросов обучения работников, связанных с обеспечением пожарной безопасности объектов защиты высокого и чрезвычайно-высокого риска.
2. Мотивация бизнеса на восприятие обучения не как бюрократического барьера, а как инструмента сохранения жизней людей и имущества, будет способствовать получению работником в ходе обучения реальных знаний в области пожарной безопасности.
3. Разработка мер, в том числе нормативного правового характера должна противостоять выдаче организациями, осуществляющими образовательную деятельность, документов об образовании и (или) о квалификации без проведения обучения, выбору обучающих программ исключительно по минимальной стоимости и скорости получения указанных документов.
4. В связи с появлением новых видов экономической деятельности необходима разработка и совершенствования профильных профессиональных стандартов с последующей синхронизацией образовательных программ.
5. Рассмотреть возможность использования независимой оценки квалификации в области пожарной безопасности в качестве оценки результатов освоения дополнительных профессиональных программ.
6. Уделять повышенное внимание практическим занятиям, учениям и отработке алгоритмов действий в случае возникновения пожара. В этих целях оптимизировать количество практико-ориентированных модулей в учебных планах образовательных программ.
7. Актуальным является разработка программ обучения для населения: для детей и подростков, для жильцов многоквартирных домов, для дачников, для людей с особыми потребностями.
8. Инициировать разработку и использовать при обучении современные цифровые инструменты и платформы, включая VR‑тренажёры, симуляторы эвакуации и тушения пожара, электронные мультимедийные пособия для использования в образовательном процессе.
9. Включение в содержание типовых дополнительных профессиональных программ практико-ориентированных модулей отработки навыков взаимодействия с маломобильными группами населения будет способствовать успешности их эвакуации либо спасению в случае пожара.

Участники круглого стола считают, что совершенствование нормативного правового регулирования подходов к обучению, усиление практической составляющей образовательных программ в области пожарной безопасности, внедрение цифровых инструментов в подготовке слушателей позволит повысить уровень пожарной безопасности объектов защиты организаций, в том числе бюджетной сферы, пожары на которых сопровождаются причинением вреда гражданам и государству.